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如何讓“減負(fù)”有溫度、有效果？連日來(lái)，記者走訪了實(shí)驗(yàn)區(qū)多所中小學(xué)發(fā)現(xiàn)，2022年秋季新學(xué)期，各學(xué)校在課后服務(wù)上下足了功夫：配備“午休神器”，讓學(xué)生為下午的課程養(yǎng)精蓄銳；多樣化的晚托服務(wù)，讓學(xué)生興趣、學(xué)科兩手抓；學(xué)科老師和學(xué)科代表輔導(dǎo)學(xué)生文化課，為學(xué)生的作業(yè)和課業(yè)答疑解惑……多樣化的課后服務(wù)讓學(xué)生和家長(zhǎng)連連點(diǎn)贊。

菜單式服務(wù)　

多樣選擇“更貼心”

21日中午，在平潭一中北街校區(qū)，送餐人員、老師們正為各班學(xué)生發(fā)放午餐。打開(kāi)餐盒蓋，孩子們開(kāi)始津津有味地享用午餐。當(dāng)天的午餐有米飯、雞排、豬蹄、青菜和紫菜湯，餐盒開(kāi)蓋后，飯菜還冒著熱氣……

“今天的午餐營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，味道也不錯(cuò)?！逼吣昙?jí)學(xué)生王洋說(shuō)，在學(xué)校參與午托，不僅有美味的飯菜，午餐后還有課業(yè)輔導(dǎo)，父母也不用為接送孩子而煩惱。

除了提供放心的午餐服務(wù)以外，學(xué)校還為同學(xué)們提供了更多的學(xué)習(xí)空間和渠道。據(jù)平潭一中北街校區(qū)教務(wù)處副主任、七年級(jí)段長(zhǎng)李昌華介紹，在新學(xué)期里，他們根據(jù)此前的課后服務(wù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。在統(tǒng)籌安排輔導(dǎo)老師、實(shí)行交叉輪流輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，特邀樂(lè)于助人、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)科代表，充當(dāng)“小老師”幫助其他同學(xué)答疑解惑。此外，由于北街校區(qū)的教室數(shù)量有限，無(wú)法提供更多空間來(lái)區(qū)分休息教室和作業(yè)教室，于是在班級(jí)采取相對(duì)應(yīng)的“動(dòng)靜分離”的方式，保證學(xué)生都有休息和作業(yè)的空間。

同時(shí)，學(xué)校因地制宜，推行課后服務(wù)“2+N”模式，在作業(yè)輔導(dǎo)和體育鍛煉兩項(xiàng)基本服務(wù)的基礎(chǔ)上，突出“創(chuàng)新、實(shí)踐”校本課程特色，按照興趣“走班選課”的形式，僅北街校區(qū)七年級(jí)就開(kāi)設(shè)了《民間藝術(shù)傳承》《電腦制作》等18門校本課程，供學(xué)生們選擇。豐富多彩的課后服務(wù)課程，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。

“今年，北街校區(qū)午托近390人，晚托近2000多人，達(dá)到全校的98％，可見(jiàn)課后服務(wù)受歡迎程度?！崩畈A說(shuō)，雖然老師們都很辛苦，但看到能為學(xué)生和家長(zhǎng)們“減負(fù)”，孩子們有更多空余時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，他們也樂(lè)此不疲。

標(biāo)配新桌椅

學(xué)生午休“更舒適”

“這是我們老師教的一種‘魔法’，可以把桌椅變成小床?！?月21日中午，在平潭城北小學(xué)二年（2）班，學(xué)生們從座椅下面的小籃子里拿出靠枕，再熟練地拿出座椅下方的靠腳板，拉起座椅右側(cè)的扶手，最后將座椅靠背緩緩放平，不一會(huì)兒，一張小床誕生了。有了這個(gè)“午休神器”，學(xué)生們戴上眼罩、蓋上小被子，很快進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)?！皩W(xué)生們中午睡得香，所以下午上課時(shí)，大家學(xué)習(xí)勁頭可足了?！敝蛋嗬蠋熣f(shuō)。

“高年級(jí)哥哥姐姐們都很羨慕我們有可折疊桌椅?！比辏?）班學(xué)生吳詩(shī)怡說(shuō)，以前睡覺(jué)只能趴在桌子上睡，睡一會(huì)兒胳膊就發(fā)麻，有時(shí)也睡不好?，F(xiàn)在有了可折疊桌椅，每天都能在學(xué)校睡個(gè)飽飽的午覺(jué)。

據(jù)平潭城北小學(xué)校長(zhǎng)林恩雄介紹，開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，他們就關(guān)注到孩子們的午休問(wèn)題。為此，學(xué)校召開(kāi)了多場(chǎng)會(huì)議商討解決方法，最終決定為學(xué)生們購(gòu)買這款新型桌椅，解決了困擾已久的學(xué)生餐后午睡難題。

據(jù)悉，由于四至六年級(jí)教室面積較小，新型桌椅展開(kāi)后需要的空間較大，學(xué)校目前先為一至三年級(jí)的15個(gè)班級(jí)采購(gòu)了新型桌椅。等搬到新校區(qū)后，將為參加課后服務(wù)的所有學(xué)生采購(gòu)新型桌椅?！澳壳?，我們已著手在每個(gè)教室配備躺椅，讓課后服務(wù)值班老師也能午休。同時(shí)，計(jì)劃在國(guó)慶期間為15個(gè)班級(jí)安裝遮光窗簾，為學(xué)生們營(yíng)造更好的午休環(huán)境?！绷侄餍壅f(shuō)。

家長(zhǎng)林女士說(shuō)：“學(xué)校引進(jìn)了可折疊桌椅，孩子們午休更舒適，下午上課精力更飽滿，我們更加放心了?！?/p>

非遺進(jìn)校園

傳承文化“有深度”

“在畫好圖案的不干膠模版上，將喜歡的顏色的沙子輕撒在上面……”20日下午，在平潭澳前中心小學(xué)的課后服務(wù)特色班上，平潭沙畫班30名學(xué)生正聚精會(huì)神地聽(tīng)平潭沙雕畫第四代傳承人林福平講授熊貓平潭沙畫技巧，這也是平潭澳前中心小學(xué)在新學(xué)期新增的平潭沙畫特長(zhǎng)班。

“希望通過(guò)課后服務(wù)課程，讓更多學(xué)生了解平潭非遺沙畫，將平潭沙畫藝術(shù)傳承下去?！绷指Ｆ秸f(shuō)，學(xué)生們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，等他們基本功練習(xí)一年后，就可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

撒沙、涂膠……在老師的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)栩栩如生的熊貓平潭沙畫在孩子們的手下躍然成形，也讓他們欣喜不已?！皼](méi)想到新學(xué)期課后服務(wù)會(huì)開(kāi)設(shè)平潭沙畫課程，很有趣，看到自己的作品很有成就感?！彼哪辏?）班的學(xué)生李晨姿說(shuō)。

據(jù)悉，自實(shí)驗(yàn)區(qū)“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，為滿足學(xué)生的多元需求，澳前中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生實(shí)際，安排了午托和晚托，并提供豐富多彩的課后服務(wù)課程。在90分鐘的晚托中，每周一、周三提供作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，每周二、周四則是幫助學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)，共開(kāi)設(shè)了包含體育類、藝術(shù)類、綜合類、科技類在內(nèi)的23個(gè)特長(zhǎng)班，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，進(jìn)行自主選擇。這學(xué)期，學(xué)校還新增了數(shù)獨(dú)、思維、平潭沙畫3個(gè)特長(zhǎng)班。

據(jù)澳前中心小學(xué)教務(wù)處副主任林碧花介紹，為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，從2017年起，學(xué)校就開(kāi)設(shè)了形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。2021年，結(jié)合落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校通過(guò)“4+”模式開(kāi)展課后服務(wù)，將學(xué)生喜歡的社團(tuán)活動(dòng)引入到晚托“特長(zhǎng)培養(yǎng)”中，吸引了1700名學(xué)生參與?！敖酉聛?lái)，我們會(huì)將課后服務(wù)開(kāi)展得更加豐富多彩，讓更多的學(xué)生從小了解‘非遺’、學(xué)習(xí)‘非遺’、傳承和保護(hù)‘非遺’?！绷直袒ㄕf(shuō)。

記者手記

課后服務(wù)為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航

2022年上半年，實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生參與課后服務(wù)近27000人，有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋。服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)的學(xué)校占比100％，教師參與率100％……日前，記者從實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局了解到，課后服務(wù)從去年開(kāi)展后，便深受平潭學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

2021年，作為“雙減”政策配套措施，實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局在全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校全面鋪開(kāi)課后服務(wù)，著力破解義務(wù)教育階段學(xué)?！胺艑W(xué)早、接送難、無(wú)人管”等問(wèn)題，也為素質(zhì)教育打開(kāi)一扇“窗”。

在采訪中，記者看到平潭各中小學(xué)的積極探索和大膽實(shí)踐，為豐富和完善課后服務(wù)形態(tài)提供了生動(dòng)、鮮活的實(shí)踐樣本。同時(shí)，各學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，做了許多暖心的改變：讓學(xué)生午休告別“趴睡”、引入平潭非遺文化、選派優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)“小老師”……這些暖心的改變，也讓課后服務(wù)有了溫度。

除了暖心改變外，記者認(rèn)為，課后服務(wù)可根據(jù)時(shí)下熱點(diǎn)，結(jié)合勞動(dòng)教育、幼小銜接等方面，來(lái)發(fā)展更多新的課程，將知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，體會(huì)更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。相信通過(guò)各方努力，課后服務(wù)將開(kāi)展得越來(lái)越好，讓更多學(xué)生、家長(zhǎng)受益。